安全、卫生、课程、师德……各类检查让教师陷入填表、补材料、排练接待的漩涡，日常教育反而被挤压。

园长不能只当“传声筒”，而要做“过滤器”与“转化器”。

三项务实机制：

1. “检查清单预审制”
   收到检查通知后，园长先评估：哪些是刚性合规项（如消防、食品留样），哪些是形式要求（如墙面标语数量）。只对前者投入资源，后者简化应对。

2. 设立“迎检最小单元”
   指定1名行政人员+1名教师组成迎检小组，其他教师照常带班。园长明确：“你们的任务是正常上课，不是表演合规。”

3. 建立“常态资料库”
   日常工作中同步归档关键证据（如安全演练照片、教研记录、培训签到），园长每月抽查更新。避免临时突击，真正实现“平时即迎检”。

园长的管理底线：合规是为了保障教育，不是替代教育。真正的安全，不在台账里，而在孩子每天被看见的眼神中。