《学前教育法》《保教质量评估指南》等政策下发后，许多园所仅组织学习，却未改变任何做法。

园长必须做“政策翻译者”而非“传声筒”。

三步转化法：

1. 提取“园所关键动作”
   例如政策要求“坚持以游戏为基本活动”，园长需明确本园具体行动：
   → 每日自主游戏≥90分钟
   → 教师介入率≤30%
   → 环境材料每周更新≥2类

2. 匹配“责任人+时间表”
   将每项动作分配给具体岗位（如教研组长负责观察记录模板更新，后勤主任负责材料采购），园长每月检查进度。

3. 建立“政策-实践对照表”
   在办公室张贴：“政策原文 vs 我们的做法 vs 孩子的变化”。年底总结时，用这张表证明“我们不是应付检查，而是真在改变”。

园长的专业担当：政策不是负担，而是帮我们厘清“什么才是真正重要的事”的指南针。