为迎接观摩，教师提前排练、孩子背台词、游戏变成展示秀……创新异化为负担。

园长必须守护“日常即真实”的底线：

1. 取消“迎检专用课”
   明确规定：所有上级检查、开放日，必须按当日原计划进行。
   园长对外承诺：“我们最好的状态，就是每天的样子。”

2. 将教研焦点从“怎么上好一节课”转向“怎么读懂一个孩子”

• 教研会分析真实观察记录，而非打磨教案

• 评价教师看“回应儿童的能力”，而非“课堂流畅度”

3. 设立“去评比化”原则
   内部不设“优质课奖”“最佳环创奖”，改为：

• “最坚持儿童立场奖”

• “最敢于尝试失败奖”

• “最温柔等待奖”

园长的课程良知：真正的教育创新，发生在无人观看的教室里。