园长如何应对“家长教育焦虑的代际传递”？当祖辈强势干预教养
爷爷奶奶要求“必须喂饭，不然孩子饿瘦了”
外公外婆反对“让孩子自己收拾玩具，太累了”
隔代教养理念冲突，教师夹在中间两头受气
园长不能只教育父母，而要设计“跨代共育接口”：
开设“祖辈教育茶话会”
每季度一次，不讲理论，只聊：“您小时候最感激父母的一件事是什么？”
“您希望孙辈长大后记得幼儿园什么？”
用情感共鸣替代理念对抗。提供“可操作的妥协方案”
不强制祖辈接受“自主进食”，但提供：“我们可以先喂一半，留一半让孩子尝试”
不否定“包办”，但引导：“今天试试让他自己穿一只鞋，您帮另一只？”
赋予祖辈“荣誉角色”
邀请擅长手工的奶奶教孩子剪纸，喜欢讲故事的爷爷录制音频故事库。
园长说：“您的经验，是孩子最宝贵的财富。”
园长的代际智慧：改变不是说服，而是找到彼此都能接受的“第三空间”。
