园长是幼儿园的管理者，俗话说:”-一个好的园长就是一 所好的学校”，园长在幼儿园管理中的作用如同校长，对幼儿园的发展起决定性的关键作用。教师是立校之本，园长的管理方式直接影响着教师的身心健康成长，左右着队伍的整体发展。幼儿园的和教师都应该对幼儿园的发展有一一个目标或者是模式，只有这样幼儿园的每位教师才可以本着对这种理想的向往来实现幼儿园的和谐建设。园长在组织培养中肩负双重身份，即用好自己的智慧，管理好幼儿园他人的智慧，激发教工潜能，把个人的智慧转化为组织的智慧，打造一充满生机和情趣的现代幼儿教师。有了好的员工就有好的团队，有了好的团队才能在快速发展的现代化幼儿教育中立于不败之地，才能生存和发展。资料中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，做为管理者，只有做到与教师心灵沟通，用自己的人格魅力影响教师，用制度来帮助教师发展。

园长是幼儿园教育工作、领导工作与管理工作的专业人员，应秉承以德为先、幼儿为本、引领发展、能力为重、终身学习的办学理念，建设高素质的幼儿园园长队伍，全面提高幼儿园园长整体队伍的专业性，推进学前教育的优质发展。

从专业的理解与认识角度出发，园长应认识到家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应争取家长对园所工作的理解与支持，促进家园合作，还应重视和利用社区与自然环境的教育资源展开幼儿的学习，并能引导幼儿积极参与社会生活，发展幼儿的社会性教育。从专业的知识与方法角度，园长应掌握家园共育的知识与方法，指导教师了解每位幼儿的家庭情况，掌握幼儿园与家长、政府、社会机构的有效沟通与方法，熟悉社会教育资源的功能，并使其充分利用。从专业的能力与行为角度出发，园长应建立对外合作与交流机制，形成幼儿园与家庭、社会的良性互动，利用家长会、家长开放日等形式帮助家长了解幼儿园的保教保育情况，可以通过多种途径向家庭及社会开展公益性的科学育儿指导，提高家长的科学育儿观念与能力，引导与加强幼儿园与社会(区)的有关人士参与幼儿园的管理、保教等工作，利用社会教育资源丰富幼儿园的保教教育活动。