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[2018-04-18]
幼儿园园长职业培训报名通知
[2025-10-19]
全国政协提案委员会与教育部就有关重点提案办理座谈交流
[2025-10-12]
教育部、财政部部署实施2025年“三区”人才支持计划教师专项计划
[2025-10-12]
园长把“教师手写的观察记录”复印并装帧,她说:我们不该让专业被电子化抹去
[2025-09-28]
教育部 市场监管总局联合印发《学校食堂大宗食材采购验收管理工作指引》
[2025-09-21]
教育部开展校园食品安全和学生营养改善计划专项资金检查
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[2025-07-10]
幼儿园园长团队建设与领导力
[2025-04-10]
幼儿园园长的角色认知
[2025-04-09]
园长的岗位能力与职业素养
[2025-02-18]
幼儿园园长证书样本——教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)
[2025-01-12]
幼儿园园长的职业素养与自我提升
[2025-01-12]
幼儿园园长的专业能力要求
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[2025-10-22]
园长在年度总结会上,只讲“三个我选择不争取的荣誉”
[2025-10-22]
教师“手机存放方式”,揭示了她对工作的心理边界
[2025-10-21]
园长把“教师工位上的私人物品”拍下来,她说:我必须看见她们如何标记归属
[2025-10-21]
园长开始记录“自己在教师面前说‘其实我觉得’的次数”,才看见建议背后的权力碾压
[2025-10-20]
园长把“教师手机里的工作照片”导出并归还,她说:我必须停止用“记录”消耗她们
[2025-10-20]
园长开始记录“自己在教师面前说‘马上’的次数”,才看见时间压迫的隐形来源