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园长在教师说“我不想当班组长了”时，做的第一件事是说：“好，那你先不当。”
园长在年度总结会上，只讲“三个我选择沉默的时刻”
园长在教师说“我不想参加教研了”时，做的第一件事是说：“好，那你先不参与。”
园长开始参加“教师晨间带班前的沉默时刻”，她说：管理不能只看见“开始工作”，而要看见“进入状态”
园长开始参加“教师离园后的教室检查”，她说：管理不能只看结果，而要看见过程的消耗
园长在教师说“我不想做环创了”时，做的第一件事是说：“好，那你先不做。”
园长开始参加“教师午睡后的第一杯水”，她说：管理不能只关心“工作状态”，而要关心“身体重启”
园长在教师说“我不想参加培训了”时，做的第一件事是说：“好，那你先不参加。”
园长开始参加“教师离园前的最后一圈巡视”，她说：管理不能只验收结果，而要参与收尾的疲惫
园长在教师说“我不想写观察记录了”时，做的第一件事是说：“好，那你先不写。”

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