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教师“不写观察记录”，不是因为她懒，而是因为不知道“写给谁看”
别再搞“教师才艺展示”了，它正在强化“表演式教育”
教师“不主动沟通家长”，不是因为她懒，而是因为她怕说错
别再让家长“参与环创”了，它正在变成负担转移
教师“不配合教研”，不是因为懒，而是因为教研没用
别再让教师“轮流上公开课”了，它正在制造焦虑而非成长
教师“表面服从，背后抱怨”，问题出在决策方式
新教师留不住，不是因为“90后00后吃不了苦”，而是因为“没人教她怎么活下来”
教师不说话，不是因为她没想法，而是因为“说了也没用”
忘了为什么出发：如何让教育初心不被琐碎吞噬

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