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园所“墙面高度”的设计，正在决定谁才是空间的主人
判断一个园所是否真实，看“它有没有‘坏掉的东西’”
园所“背景音乐”的持续播放，正在吞噬孩子的听觉自主权
“晨检时的体温枪”，正在无声传递恐惧文化
“离园交接”的混乱程度，是全天教育质量的缩影
教师“午睡值班表”的排法，暴露了团队的信任程度
“晨间接待”的真实功能，不是迎宾，而是“情绪安检”
教师办公室的“椅子高度”，正在无声传递权力结构
判断一个园所是否健康，看“教师是否敢在办公室吃剩饭”
“节日活动”正在把孩子变成“表演工具”

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