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园长把“教师手机里的工作群”设为仅文字通知，她说：我必须停止用“已读”制造焦虑
园长开始记录“自己在教师发言后鼓掌的次数”，才看见鼓励的表演性
园长在年度总结会上，只讲“三个我选择不解释的时刻”
判断一个园所是否健康，看“垃圾桶的位置与数量”
园长把“教师手写的请假条”复印并归还，她说：我必须尊重每一份真实
园长开始记录“自己在教师面前说‘其实’的次数”，才看见否定的伪装
园长把“教师未回复的私信”打印出来，她说：我必须看见沟通的断裂
园长开始记录“自己在教师面前使用‘我们’的次数”，才看见权力的伪装
园长在教师提出“我不想创新了”时，做的第一件事是说：“好，那你先存在。”
判断一个园所是否有生命力，看“角落里的灰尘”

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